迄今进展

在线博彩如何使用度量标准

在线博彩的战略计划旨在实现体制转型. 每年, 在线博彩收集, 分析, 传播, 并在大学里对多种形式的数据进行处理, 大学, 单位水平. 这些数据包括学生注册数据, 毕业率, 研究生产力, 融资成功, 用户满意度调查, 考勤数据, 以及教职员工的人口统计信息, 在其他措施中,作为我们进步的有价值的内部措施,指导校园领导者在战略和运营决策方面. 报告趋势揭示成功,并通过我们的 激励资源管理 (IRM)预算模型.

该大学定期在各种情况下报告这些进展指标, 包括向UT系统提交年度治理报告, 校董会, 以及德州高等教育协调委员会. 关键绩效指标是机构声望的驱动因素:它们影响着国际大学排名, 为我们的卡内基分类做出贡献, 并使在线博彩成为公民的一个有吸引力的选择, 政府, 教育, 以及慈善伙伴关系.


战略计划中期进度报告

在线博彩设定了 有抱负的, 十年目标 17关键绩效指标. 当我们接近 一半 指向 战略 计划(2022-23),以下是我们迄今为止取得的成就:  

查看单页进度报告

度规 目的地 我们从哪里开始? 2017 我们现在在哪里?? 2023 我们要去哪里?? 2028 自2017年以来的变化百分比 向目标迈进
学生总人数 D1 30,768 34,864 >41,000 11.7%
85%
第一年保留率 D1 74% 79% >85% 6.8%
93%
四年制毕业率 D1 22% 32% >35% 30.8%
91%
六年毕业率 D1 37% 51% >60% 27.7%
85%
班级前25%的一年级学生 D1 55% 53% >55% -4.6%
96%
体验式学习的学生 D1 39% >75%
52%
师生比例 D1 24:1 24:1 20:1
122%
平均(联邦)学生债务 D1 $24,445 $20,580 <$20,000 15.8%
97%
授予的本科学位 D1 4,728 5,813 7,081 18.7%
82%
授予的硕士学位 D1 1,224 1,445 1,463 15.3%
99%
授予博士学位 D1 112 140 200 20.0%
70%
国家科学院的教员 D2 5 14 15 64.3%
93%
学院每年获得著名奖项 D2 3 5 25 40.0%
20%
联邦研究支出 D2 $29.9 M $56.8 M $85 M 90.0%
67%
研究总开支 D2 $70.2 M $152 M $209 M 116.0%
73%
捐赠讲席、教授和奖学金 D2 75 92 300 18.5%
31%
年度预算 D3 $515.9 M $749 M $1 B 45.2%
75%
捐赠价值 D3 $134 M $287 M $400 M 37.5%
72%
整体给 D3 $66 M $92 M 100%
72%
现金收入 D3 $54 M $92 M 100%
59%
累计新建筑 D3 $307 M $528 M
58%
战略合作伙伴关系 D3 45 5+
穆迪的计分卡 D3 AA2 AAA
管理成本 D3 8.3% 7.25% <8% -12.7%
超过了目标

实现大胆转型

成功超越数字. 关键绩效指标告诉我们很多在线博彩是否达到目标的信息, 但在线博彩正在进行的变革超出了容易衡量的范围. 这包括改变我们的校园文化, 我们的信誉, 以及我们对圣安东尼奥的影响, 世界, 还有我们学生和他们家人的生命.

想了解更多信息?

在线博彩的机构研究办公室负责数据的收集和报告,维护 指示板 和生产 报告 定期.

 

A1.1全日制(本科)四年制首次毕业率

A.1.第一次四年毕业率, 全职, 寻求学位(本科)- Roadrunner队列

A1.第一次,全日制,攻读学位(本科)的六年毕业率-整体队列

A1.4. 第一次全日制(本科)学生的六年毕业率

A2按来源划分的全日制学生收入趋势

A3管理成本

A4.1 .按种族/民族划分的本科生招生情况

A4.2按佩尔身份登记的本科生(秋季学期)

A4.根据课程负荷,在线博彩首次和转学本科生 

A5每个学生的总付出

A6全职教师的研究支出

B3管理成本占教学成本的百分比

B4 HERD每名教员全职总人数的研究总数

C1学生贷款债务与第一年收入之比(中位数)

C3.1本科生完成佩尔状态

C3.2 .按贷款情况划分的本科完成者

C4在获奖后一年内工作或注册

D1.1 .四年首次毕业率, 全职, 按URM状态划分的学位学生-整体队列

D1.第一次四年毕业率, 全职, 路跑者按URM状态-路跑者队列

D1.3按URM身份划分的首次全日制六年毕业率-整体队列

D1.按URM身份划分的首次全日制六年毕业率- Roadrunner队列

D2.1 Pell全日制四年制首次毕业率-整体队列

D2.2 Pell - Roadrunner队列的首次全日制四年毕业率

D2.3 Pell状态下首次全日制6年毕业率-总体队列

D2.4 Pell - Raodrunner队列的首次全日制六年毕业率

30+ SCH的转学生四年毕业率

授予学位总数,学年

E2秋季入学总人数

E3.1第一次全日制学位(本科)的一年保留率 

E3.第一次全日制(本科生)的一年保留率 

E5. 产度比

E6常住本科生平均COA(按2017年不变美元计算)

F1 NRUF限制研究经费

F2捐赠基金

获博士学位3个

F4研究生项目数量

F5硕士班五年毕业率

F6(博士)十年毕业率

F7国家科学院院士或诺贝尔奖获得者

F8其他院系奖项

F9成绩优异新生班(占全校前25名)